本书从认识小学班级管理者角色入手,引导学习者把握小学班级管理的基本理论问题;进而探讨小学班级组织作为班级管理对象隐藏的小学生成长的秘密;再从班级管理的职能出发,具体讨论小学班级管理实践问题,包括班级管理目标、班级组织建设、班级日常管理、班级活动管理、班级教育与管理因素的管理和班级管理者的自我管理;最后从班级管理过程循环的节点――评价与研究,进行班级管理评价与研究的讨论。