本书试图在名师专业发展的“地域文化”层面上破题，将名师置于地域文化和地域教育情境中，对名师地域文化个性的成长历程、成长机制和成长规律进行了讨论和探索，重点探讨名师地域文化个性的相关理论和实践问题，试图对名师地域文化个性的养成机制和规律有所揭示。本书有利于丰富对名师专业发展的认知，廓清名师专业发展取向，最终为实现名师专业发展本地化提供理论支撑和实践建议。