本书包括教育学和心理学领域的内容:教育学部分以社会发展、人的发展、教育发展三者之间的关系为逻辑生长点,从基础教育的实际出发,注重理论与实践相结合,寓教育理论于教育教学实际工作之中;心理学部分,内容覆盖面稍大,主要是考虑到读者对象的实际情况,绝大部分中小学教师都已学过普通心理学或教育心理学内容。