全书以理论篇和实践篇两部分内容分别阐述了“三教”引领中小学数学教学培育核心素养的论文合集，内容包括“对数学教学中教思考、教体验、教表达的认识与思考”“基于儿童以学习体验 为中心的教学思考”“数学教学应坚持的四条基本原则”等等。对配合中国学生核心素养培育，拟在国?瘸窍缱橹?“数学教学培育核心素养”有一定的指导意义。