本书为国家出版基金项目，针对我国关于小学生健全人格培养的实证研究总体上全面系统地展示了该领域的研究成果。本书分为五篇十八章，第一篇为导论，主要介绍了健全人格的概念与研究意义等，第二篇介绍了小学生人格发展的评估、小学生人格结构的研究等，第三篇主要阐述了小学生健全人格培养体系是如何建构的，第四篇论述了小学生人格项目的培养价值、培养目标解析及培养建议等，第五篇介绍了小学生健全人格培养汇总的问题与教育对策。体现了系统性、时代性、创新性、本土性和指导性等特色。