本书共九章内容，具体包括学前儿童数学教育概述、学前儿童数学教育目标与内容、学前儿童数学教育途径与方法、学前儿童数学教育活动设计与组织、学前儿童感知集合与模式的发展与教育、学前儿童数概念与运算能力的发展与教育、学前儿童时间与空间概念的发展与教育、学前儿童几何形体与量概念的发展与教育及学前儿童数学教育评价。