本书的每一章节篇首采用思维导图的形式进行篇章的宏观描述，卷首和每篇章开始，分别以“探索交流篇”“课程实践篇”“童趣启蒙篇”“作品呈现篇”为核心词汇，借用思维导图为工具，勾画出东城区每一所基地校开展中医药活动的思路和具体的做法，让读者对东城区“中医药文化进校园”教育活动有一个整体了解并进行跨越式思维创新。