本书介绍了中学课改十年来北京市语文新课程理论与实践相结合的过程， 并展示了具体成果。 这一具体成果突出强调有效的指导， 并通过有效的途径和实施提升教学的质量， 达到从无效到有效， 由低效到高效。 本书通过本市区经、外地访求、各区视导、学校研讨等方式， 从对教学案例的分析到理论的阐发， 都能注意积累， 重视总结， 可以为课改的实践提供一些有益的帮助。