本书共8章，分别介绍了学习的本质、远程学习资源的特殊性、远程学习资源的设计开发、文字教材编写方法、学习目标的编写、学习活动的编写、学习指导的编写、如何让编写更清晰，并在附录中给出导言、教学单元、学习目标、学习活动的编写实例，以及模板制作举例和布鲁姆认知目标理论应用举例，并给出行为动词速查表。