本书阐释了要在高中语文、历史、地理学科课程中挖掘法治教育因素，介绍教材固有的、借此能够渗透法治内容的机会。渗透契机（渗透点）可能是教学内容中的某个名词术语、某段文字、某个知识点，也可能是课文的整体内容或教学的知识板块，还可能是教材中的图表、作业题等，通过它可以”借题发挥”，顺其自然地引出法治内容。渗透契机还可以通过教学引伸有意创设。