本书总结了笔者在现代外语教学理论框架指导下, 在少数民族学生多元文化背景中所开展多维度多层次的英语教学改革、教学探索、教学创新及教学反思, 内容主要涉及以下几个方面: 1.多元文化环境中预科教英语教师的自身发展和素质提高的必要性与途径 ; 2.新形势下预科英语教学改革与创新探索与研究 ; 3.少数民族预科学生的个人因素 (如学习风格、学习动机、学习观念、学习策略、情感因素等) 与英语学习效果的相关性实证研究 ; 4.少数民族预科生的跨文化意识培养和文化适应策略与英语学习的相关性研究 ; 5.少数民族预科英语教学质量监控手段及实施效果。本书的目标读者为从事少数民族预科教育教学工作者, 目的是与从事少数民族预科教育的英语教师分享教学心得, 并希望对预科界同行的教学工作能有所借鉴。