本书是作者关于“语文”的思考与实践的总结，旨在和一线语文教师进行思想的碰撞与交流。主要内容包括对语文学科性质和热点问题的探讨、对语文教学法的追本溯源、针对教材和教师用书的商讨、聚焦教师专业成长中的问题等。从不同的角度来观察、思考、探究语文的教育教学，从而为“徽派语文”的发展壮大贡献力量。