本书作者以支教日记的形式记录了乡村教育发展的现状、存在的困境以及对乡村教育发展的思考。该书共分为上下两部分：第一部分是对乡村教育发展的思考，作者依据亲身体验乡村教育并结合乡村教育发展实际，提出乡村教育发展的建议；第二部分记录了支教期间的部分工作，通过记录经历的支教事件，折射出乡村教育发展存在的问题，追溯乡村教育问题的根源。本书为广大教育工作者和广大乡村教师研究乡村教育发展现状，找准乡村教育突围之路，提供了切实性的素材。