本书共分六章。第一章回顾了诵读法的传统理论，介绍了几位正在进行广泛实践的理论先行者与实践者；第二章介绍国学经典进入课堂的实践研究和深入研习；第三章为中华优秀传统文化经典研习、专题研讨，文化常识在现代语文课堂上的融合探究；第四章从黑龙江省高中语文校本课程开发现状入手，进行数据分析、问题梳理、实证研究；第五章观察反思古诗文典型课例；第六章设计了名帖鉴赏课程。