本书对大学英语教学中的教师自我表露进行了系统研究,内容包括:大学英语教学中的教师自我表露的研究回顾、自我表露研究的理论基础、研究思路与研究方法、大学英语课堂教学的”应然”与两校大学英语课堂教学的“实然”、大学英语教师对自我表露的认识及运用、学生对大学英语教师自我表露的认识及要求等。