本书内容讲述：教育学教材作为教育学学科自信和学科话语的集中体现，是学科建设的重要环节，也是学科发展绕不开的重要话题。20世纪中叶以来，伴随着教育学学科的发展，中国教育学教材建设取得了一系列重要成就。展望未来，中国教育学教材如何在新的时代背景下继往开来，接力发展，需要我们很好地去梳理已有的研究成果，定位中国教育学教材的发展状况，明确未来中国教育学教材的发展趋势和研究方向。