本书提出学校是德育实施的主要阵地，班级是学校德育的实施平台，班主任是班级德育的主要承担者。只有充分发挥班主任工作在学校德育工作中的基础和核心作用，以班级为育人平台，基于班主任工作全方位规划设计、实施和评价学校德育工作,才能建成一个务实的、常态开展的全员全程、全方位育人新体系。