本书分为四篇。第一篇叙述了高中思想政治课堂“无趣”、学生“无味”、教师“无奈”的现实，并探究了造成这些困境的原因；第二篇阐述了面对教学困境，如何破局，路在何方，从实践层面和政策层面进行了回应；第三篇回答了究竟什么是对分课堂，对分课堂在理论层面有何依据，对分课堂在实践层面如何操作等问题；第四篇以教学案例的形式，展示了如何将对分课堂运用在高中政治教学中。