支架式教学是通过为学生提供的学习支持（即“支架”），使学生的能力从“现有的水平”向“潜在的发展水平”发展，帮助学生构建对知识更近一步的理解。本书分四篇—— “理念篇：耕深数学 彰显思想”“理论篇：与深度学习支架教学同行”“实践篇：课题领航 实践深研”“策略篇：追求情意思想 凝练教学风格 提出教学主张”，对指向深度学习的初中数学支架式教学进行了详细的理论分析，并介绍了初中数学支架式教学的策略，对支架教学的推广具有重要意义。