本书作者通过学术史梳理,对国内在教育基本理论研究这一学术领域的发展历程进行回顾和总结。书中回溯了从教育史到学术史的发展历程,以及从西学东渐到改革开放这段时间我国教育基本理论的发展历程,并从教育基本理论的制度化、多元格局、范畴演进,以及21世纪以来教育基本理论的探索和转向等方面对既有的文献(包括著作、教材、期刊论文等)进行梳理和挖掘,叙述、分析教育基本理论这一学科在过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展。