本书贯彻“以工作过程为导向”的职业教育理念,将知识融于岗位工作过程中,学生通过完成各项幼儿游戏活动工作任务,可以直接获取实践行动中的知识和操作经验。全书将幼儿游戏活动常见的六个类型典型职业活动设置为六个学习情境,分别为指导幼儿角色游戏、指导幼儿结构游戏、指导幼儿表演游戏、指导幼儿智力游戏、指导幼儿体育游戏、指导幼儿音乐游戏。每个学习情境下设若干任务,每个任务以具体工作任务为核心,以“学习任务”的形式呈现幼儿游戏的五项典型工作任务,分别包括:分析游戏认知、预设游戏方案、创设游戏环境、开展游戏活动、反思实施过程。