本书针对目前中小学教育中存在的师生关系冷漠、师生合理需求得不到满足等现象，从理论角度出发分析其中的成因，提出建设“温馨教室”的中小学班集体建设新思路，通过教室硬环境的建设和软环境的营造，打造出一种以班级为基础的、师生共同营造的、能满足师生合理需求的、有利于师生健康人格发展的教育环境。