本书聚焦教学内容的动态化呈现，从情境创设动态化、教学组织动态化、活动设计动态化三个方面切入，打造“动态”课堂，利用动态化的手段突出知识产生过程和形成结果，从而真正地促进了学生的知识链接和体系建构，即使得学生的学习过程动态化、思维发展动态化、知识链接动态化，营造一个深度学习的场景，进而促进高阶思维品质的提升。