本书是在近十年教学实践基础上的理论总结，深入分析了该“画种或书种在发展传统书法艺术精神的基础上，实现了对教育科目、心理学、美学等新领地的扩展。本书分析了：“现代儿童书法教育”与传统书法教育和美术教育在基础、过程、目标等性质上的异同，阐述了在儿童心理学上的发展特征，指出了传统书法教育的弊端及其向“开放式”书法教育转变的必然趋势，等等。