派纳认为，课程是非常复杂的对话；它不再是一个事物，也不仅是一个过程，它成为一个动词，一种行动；在转变我们的同时也转变自身。每一所学校都有自己的独特文化，每一位教师都有自己的个性理解。今天，课程已从“统一范式”转向“个性理解”，已从“规定动作”转向“艺术创作”。一所学校的课程探索，让我们深深地相信：课程是做出来的，是思和诗的蝶变。在学校里，真正的课程一定是鲜活的，一定是教师和儿童共同创造的乐章！