本书分成三个部分。第一部分是“理念篇”，概述了整本书阅读思问教学法产生的时代背景、核心主张和理论依据。第二部分是“实践篇”，通过对几部经典著作的解读展示了思问教学法的核心主张和方法如何在阅读教学中具象化。“实践篇”的主题解读是写给教师的，附于解读之后的“思与问”则是为学生设计的，体现了思问教学法的特色。