该书旨在回应核心素养导向课程与教学变革中关键理论与实践问题即课堂教学中如何实现化知识为素养，本书重在结合学习科学、认识论、知识论等理论探究化知识为素养的教学原理、学习方式、教学设计等理论与实践问题。本书系统建构化知识为素养的教学机理，在此基础上探讨这一机理实现的学习方式、教学设计等实践策略，将有助于推进素养的落地生根。