本书分为学校教育的愿景、基于设计的学校教育规划两部分，共十二章，主要内容包括：学校教育的使命是什么、学校课程应该做什么、如何重构学校课程、教学应该如何适当去个性化、教师的教学角色是什么、教师的非教学角色是什么、艺术领导者的工作是什么、如何将逆向设计应用于学校变革、学校变革的预期结果是什么、我们应该收集什么样的证据等。