本书将基于近年来儿童社会认知发展和社会学习领域的研究成果探讨儿童如何认识他们所处的社会环境、如何处理复杂的社会信息、如何与他人交往，又是如何在这样的社会环境中进行学习的，并对于如何培养合格的“社会人”提出老师和教育工作者等提出一定的具有实践价值的、可操作性的建议。主要内容包括儿童对心理状态的认知、儿童对人际关系的认知、儿童对社会群体的认知、儿童的道德认知、儿童的社会学习、儿童的自我认知，以及儿童的自控力与毅力的发展等。