本书第一章描述了美国近代史上对重建学校的政策和策略有巨大影响的一些变迁。第二章提出了我们对学校和教师在一个民主社会里应发挥的作用的基本信念。第三章回顾了一段令人伤感的历史――在过去的150年里，自美国首批专门选拔和培训教师的学校创建以来，教师教育一直没有得到应有的重视。第四章到第七章展示了教师教育的状况。第八章和第九章致力于重新设计和更新教师教育。