本书共分为6章。第1章介绍了电子技术的发展历程、新工科背景下的电子技术人才培养定位；第2、3章分别对工程教育专业认证和一流课程内涵进行了分析；第4章介绍了电子技术课程群的建设思路、师资队伍的建设、OBE教学理念下的教育生态环境的构建；第5章介绍了电子技术课程群的教学研究、课程建设、实践教学体系的构建；第6章介绍了电子技术课程群的教学创新成果，并分享了教学案例。