本书紧紧抓住信息技术课程的核心问题――信息技术主题式综合应用教学进行了系统的研究，并以ADDIE模型进行构建。解读了信息技术课程的目标、理念、性质，分析信息技术教育发展进程中的一些困境，并阐述了信息技术主题教学的理论依据、概念的界定、教学特点及其优势。全书共分八个章节，以人才培养为目的的教学观念，以培养“个性化学习”作为教育的关键，以“大数据课堂教学”为决策依据等。结合主题单元的整体实施案例，阐述了信息技术主题探究教学的实施策略。本书既有理论层面的阐述，又有实践性的案例，不仅是为了解释主题式教学的内涵，而且为了更好地改造信息技术的课堂教学实践。