分享教育是什么？很难用一句两句话来下定义。本书以意象表达的方式把分享比作树、比作旅行、比作水、风、光、歌，旨在表达在分享教育内涵的建构、以分享理念促进学生的发展、课堂的展开、环境的营造、教师的成长、集团的发展等方面，作为深爱教育的一位实践者、思考者的不断追问、反思、实践与提升。本书是全国教育科学规划教育部重点课题《基于学校生活变革的小学生分享品行养成研究》（课题编号：DHA120246）的主要研究成果。