本书通过“以案说法”的方式，催生出以问题为导向、以现实为关照、以权益保障为核心的教育法治发展范式，从而实现教育领域的良法善治。“田某诉北京科技大学拒绝颁发毕业证学位证案”、“何某某诉华中科技大学拒绝授予学士学位案”、“殷某某诉中国传媒大学信息公开案”、“于某某诉北京大学撤销博士学位决定案”等标志性案例，将学校与学生、教师、政府等主体之间的法律关系推向了公众关注的视野，具有较大社会影响力和较强理论研究价值与实践指导意义，既成为我国教育法治发展历程中的鲜活实例，也为教育法治的未来发展提供了方向指引。