本书以我国义务教育问责制实施体系为研究对象，综合采用文献法、调查法、政策分析法等研究方法，分别从政策价值梳理、实地调研分析、实施体系建构研究三个方面对我国义务教育问责制实施体系展开研究，并提出应建设“追求均衡发展的问责信息采集系统”“走向共同治理的问责信息处理系统”的启发性观点。