从篇目选择个案看，本教材结合了文学史来选择篇目，将文学史的重要发展阶段和特色与作品选篇结合，避免了文学史和作家作品分裂、作品无法印证文学史的选篇现象。经典文学作家作品欣赏为经、文学史呈现为纬的教材编写方式，不仅有助于学生建构完备的知识体系，也有助于教师授课过程中有效开展教学设计。