本书在各版次编写中都能够突出高职教育特点，紧密结合专业人才培养目标，明确教材在整个专业人才培养中的地位和作用。根据近年来高职教育的新特点，本书在修订中更加突出应用能力培养的特点，采用基于工作过程的”任务驱动”式，目标是激发学生的学习兴趣。项目任务尽可能选自企业生产实践，对职业岗位所需知识和能力结构进行恰当的设计安排。在知识的实用性、综合性上多下功夫，理论联系实际，加强操作与实训，教学做一体化，把学生应用能力培养融汇于教材之中，并贯穿始终。