本书与其他已有的现代教育技术公共课教材相比，具有如下特点：1.内容全面。将现代教育技术基础公共课的理论内容与实践内容融为一体，兼具理论指导与案例实践的特性。2.结构合理，系统性强。本书依据教育技术AECT’94定义及《中小学教师信息技术应用能力标准》的要求安排本书的结构内容，内容结构安排突显教育教学的常规进行流程和师范生对教育技术的需求要点。3.内容新颖、专业前瞻性强。本书在内容安排上关注教育技术发展前沿，将教育教学新的理念以及新的媒体技术的应用贯穿于整个教材编写中，用实际情境案例体现其应用方式，有很强的专业前瞻性。4.实用性强。本书采用情境案例导入、理论铺垫、结合案例实践的编写体例，理论部分重点突出，案例选择切合教学实际，编写思路体现鲜明的教学设计意图，使用本书进行教学具有配套资源丰富，便捷好用的优势。