本书共分为八章：第一章主要探讨核心素养及数学素养的基本概述；第二章主要探讨基于核心素养的导学案设计；第三章主要探讨高中生数学学科核心素养的培养；第四章主要探讨高中数学教师素养的提升；第五章主要探讨信息化背景下高中数学核心素养提升；第六章主要探讨基于微信教学的高中数学微课有效教学；第七章主要探讨基于翻转课堂的高中数学有效教学；第八章主要探讨大数据背景下高中数学的有效教学研究。随着核心素养理念的提出，高中数学教学已经不能再是单纯的记忆公式、背诵定理。