本专著深刻阐述“学思英语”的教学主张，提倡以“学”为主体，“思”为主线，让学生在英语课堂上学习语言、学习文化、学会学习，同时培养自身的思考探究能力和英语学科思维品质，实现语言和思维同步发展的目标。本专著从学思英语的理据溯源分析、内涵本质探究、实施原则分析、实践应用展示、课例改进研究等方面进行论述，将学思结合的理念融入到英语课堂中，探索新课程理念下的高中英语阅读教学实践，对高中英语阅读教学具有一定的启发和借鉴作用。