全书共分六章。第一章回顾了我国在线课程发展历程,并在相关政策和高等教育变革需求的基础上提出了我国在线课程未来发展的主要方向。第二章梳理总结了国内外有关在线课程评价的研究成果,为后续研究奠定了坚实基础。第三章梳理总结了我国高等教育质量观的变迁,并以发展性质量观为指导,明确了我国高校在线课程应用的核心问题。第四章以关注时代变革为主线,从课程本体、学生心理、教师行为三个层面对如何深入推进在线课程高质量建设和深度应用进行了实证分析与深度讨论。第五章在终身教育理念的指导下,将研究领域由全日制本科教育延伸到继续教育,旨在深入探讨在线课程在不同领域的全面应用。第六章以参与式监测评估理念为指导,以区块链技术为支撑,构建了高校参与式监测评估模型,旨在推动高校自我评估的改革和引导在线课程与高校人才培养的深度融合。