本书通过对歌剧《原野》主要人物形象的研究，帮助学生更好地平衡演唱技术与演唱审美，通过文本分析等手段将音乐中调性、织体、节奏中审美内容和戏剧表达提炼、总结，帮助学生更贴近戏剧人物地演唱，从而达到美育教育的目标。本书将主要目标定为在文本分析及具体教学实验过程中既关注声乐演唱技术，又重视人物形象审美，借此尝试加强歌剧文本分析及声乐演唱教学的美育功能。