近年来,中英职业教育在学徒制、国家资格框架、影子校长和教师培训等领域的合作交流越来越深入,我国长三角地区和高职学院正深入探索职教教师的入职教育和职后培训,试图弥补当前体系带来的问题。因此,深入开展对英国职教师资队伍建设的研究,不仅对科学理解英国职业教育发展具有重要的理论价值,而且对深化我国职教教师的教育实践、加强中英职业教育的交流与合作具有重要的实践价值。本研究的目的是通过对英国职教教师发展的历史经验、现实模式进行全面的分析和总结,针对我国职业教育教师管理体制与教师教育模式存在的问题,提出可供学习和借鉴的建议,具有较强的理论和实践意义。