本书呈现了我国中小学教师志愿服务的发展现状和存在的问题。自2014年教育部印发《关于教师参与志愿服务活动的指导意见》以来,我国中小学教师志愿服务取得了较快发展,但也很快暴露出教师在志愿服务过程中无法发挥职业特长、参与深度不足,教师志愿服务组织发育不良和制度建设滞后等一系列问题。中小学教师参与志愿服务既可以实现服务他人和社会的愿景,也有助于提升自身的公共服务意识(师德);既可以发挥示范效应和育人功能,也有助于中小学生教师志愿服务事业的发展。但是目前中小学教师志愿服务的这些功能还未能得到有效实现。