本书致力于中学课程资源的整合理论研究和实践探索,突出精准,体现优质,从整合概述、整合现状、实践路径、机制构建、评价体系等五重逻辑进行阐述,既有精准整合的理论研究、又有跨学科综合育人的实践案例,充分整合优质课程资源,培养学生在真实情景中综合运用知识解决问题的能力,实现课程协同育人。