本书基于杭州市下城区义务教育阶段学校近年来的拓展性课程的实践研究成果,结合浙江省关于拓展新课程的要求,以相关理论研究为指导,形成理论与实践案例相结合的研究成果集。内容包括:基于共享的义务教育段拓展性课程建设与实施的背景与价值;相关概念界定与理论研究概述;义务教育段拓展性课程基于共享的区域性顶层设计;义务教育段拓展性课程精品下城案例分类研究;基于共享的义务教育段拓展性课程研究的展望。本书从理论高度阐述了义务教育阶段拓展性课程的国内外现状、理念、以及拓展性课程杭州本地化的情况总结。