本书通过口述史的视角和方法，选取青瓷泰斗徐朝兴、学院派大师张建平、“李生和”瓷厂第五代传人李震、新生代匠人王武4位非遗传承人为代表，通过对其个人及其家族时代记忆、空间记忆与乡愁记忆的考察，管窥在活态传承、活性流变、活力复兴语境中，师徒传承、家族传承与现代学徒制等不同传承样式所规约的龙泉青瓷人才培养过程，揭示分析其在教育成长、生产生活、艺术特色、美学思想等方面的差异和趋势。