本书作者基于大量的研究，结合个人在各国的经历以及在教育实践中的第一手资料，描述了学习的最佳环境，阐释了许多神经心理学中的抽象概念，同时还为教师提供了可以直接加以应用的课堂教学策略。此外，作者还通过提供大量的例子，摘取教师日志中的真实反思，描述学生在课堂中的小插曲，以及将校园、课堂环境和策略与如何发挥学习的脑与心智最大效益相联系。