本书通过对新工科人才培养的研究背景与意义进行分析，梳理国内外在新工科人才培养方面的研究现状和培养模式沿革，分析各个国家推进工程教育方面的共同点，总结当前新工科建设的发展趋势；围绕“新工科人才培养模式的实践”，梳理具有代表性的工科院校开展的实践探索，厘清新工科人才培养的关键点，总结新工科人才培养模式的路径。