本书探讨的学校校园欺凌预防教育即是针对全校的一级预防，力图在对校园欺凌进行学理分析和现状调查的基础上，借鉴国外预防校园欺凌的经验，从预大于治的理念出发，基于循证教育理论和生态系统理论，运用范围综述(scoping review)方法、问卷调查法、整合方法(Intergrated approach)探讨构建了循证欺凌预防教育模式。